диагностика преобладания мотивов личного или общественного

2. Анкетирование. Разработаны 7 анкет для разных категорий респондентов, а именно: для учащихся средних и старших классов, учителей, для родителей учащихся средней школы, для студентов вузов и техникумов, для преподавателей вузов и техникумов, для магистров, аспирантов, диссертантов и докторантов. Все анк

1.Обзор и анализ литературы по данной проблеме, ознакомление с аналогичными исследованиями, проведенными в ближнем и дальнем зарубежье;

Основные методы исследования:

психология коррупционного поведения в широком понимании этого слова.

основные негативные последствия коррупции в системе образования;

перспективы в плане решения проблем, связанных с коррупцией в образовании;

желание изменить ситуацию, связанную с коррупцией;

степень доверия к власти в решении проблем, связанных с коррупцией;

основные причины коррупции вообще и коррупции в образовании;

доминирующие установки граждан, связанные с коррупцией вообще и с коррупцией в образовании в частности;

степень вовлеченности граждан в коррупцию в системе образования;

рынок коррупционных услуг в системе среднего, высшего и послевузовского образования, а также в тестовой системе;

общественное мнение о состоянии коррупции в системе образования, в основных ее звеньях (школа, тестовая комиссия, техникум, вуз, послевузовское образование), т.е. оценка уровня коррупции;

В ходе данного исследования были поставлены и проанализированы следующие вопросы:

Основная цель исследования - выявить субъективные и объективные факторы, препятствующие решению проблемы коррупции в образовании и разработать рекомендации по борьбе с ними. Дополнительная цель активизировать общественность на борьбу с этим явлением, чему будут способствовать проведение массовых опросов среди разных слоев населения, публикации в СМИ, посвященные результатам данного исследования, выпуск брошюры и проведение презентаций для руководящих работников, имеющих отношение к проблеме образования.

Предложенный нами проект «Коррупция в системе образования: состояние, причины, пути решения» относится к исследовательским проектам в области образования. Подход к исследованию коррупции в образовании с точки зрения ее отражения в массовом сознании обусловлен, во-первых тем, что субъективные факторы при решении какой-либо проблемы играют не менее важную роль, чем объектные. Наше поведение обуславливается ими. В качестве субъективных факторов выступают наши установки, наше видение ситуации, эмоциональный настрой, желание решить проблему, уверенность в своих силах и т.п.. Во-вторых, анализ субъективных факторов в определенной степени позволяет нам выйти на объективную реальность. Данное исследование позволяет в определенной степени определить уровень коррупции в системе образования, рынок коррупционных услуг, степень вовлеченности граждан в коррупцию в этой системе, что также являются необходимыми знаниями при принятии решений по данной проблеме.

КОРРУПЦИЯ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ.Некоторые предварительные результаты. (социологический и психологический анализ)

Советы для вступающих в брак

Некоторые предварительные результаты исследования по коррупции в системе образования -Результаты по выборке преподавателей вузов - Результаты по выборке студентов- Результаты по выборке учащихся - Результаты по выборке родителей учащихся средних школ - Психологический Центр Светы Меджидовой (Баку, Азербайджан)